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2019年度教育十大关键词

2019-03-12 10:35:02   来源:河南成考网    点击:
作者:朱老师

  1.推进教育现代化

  我们认为,推进教育现代化是由世界教育大国迈向世界教育强国的必经之路。在拥有近14亿人口的中国,教育现代化承载着中华民族伟大复兴之梦,推进教育现代化将是一场宏大而富有创新性的教育改革与开放进程。我们既要立足中国国情、扎根中国大地、坚持中国教育的社会主义属性和以人民为中心的价值追求,又要遵循教育规律,汲取中西方教育的历史经验教训,结合现实需要和时代要求;要扩大开放,增强国际交流合作,虚心学习和借鉴世界各国先进的教育经验,最终走出一条适合中国自身特点的教育现代化之路。

  落实立德树人根本任务就是要在教育教学过程中培养德才兼备、德智体美劳全面发展的人,培养合格的社会主义建设者和接班人。落实立德树人根本任务是办好人民满意教育的根本要求,是实施素质教育的根本目的,是教育事业的根本使命。

  3.为中小学教师减负

  我们认为,中小学教师减负是中小学生减负的前提与条件。如果中小学教师的负担不能得到有效减轻,就会很大程度传导到中小学生群体上。中小学教师负担重的成因复杂,既有教育系统内部因素的影响,又有众多外部因素的影响。中小学教师减负涉及减什么负担、减谁的负担、减哪些负担与怎么减负的问题。改革中小学教师的教育管理体制机制、教师考评机制等,是推动中小学教师减负的重点。这是一项任重而道远的系统性工程,需要各级党委政府及各部门联合行动,需要社会各方的支持与理解。

  家庭教育是家长在现实家庭生活中,通过言传身教、生活方式、情感、交流等方式,对未成年子女施以一定影响的教育活动。

  5.深化学前教育改革

  我们认为,学前教育是终身学习的起点,是国家现代公共服务体系的重要组成部分。办好学前教育、实现幼有所育,关系亿万儿童健康成长,关系社会和谐稳定,关系中华民族的伟大复兴。当前,深化学前教育改革的重点是健全学前教育普及、普惠、安全、优质发展的长效体制机制;针对一些民众意见反映集中、亟待治理规范的突出问题,进行专项治理;加快推动学前教育立法,明确政府及有关部门、社会各主体的责任、义务与权利,促进学前教育事业健康可持续发展。

  推动城乡义务教育一体化发展是指为解决城乡二元社会结构矛盾突出、乡村优质义务教育资源紧缺、城镇义务教育资源配置不适应新型城镇化发展等城乡教育问题,整体提升义务教育办学条件和教育质量,促进基本公共教育服务均等化,统筹推动城乡义务教育一体化改革发展的政策和措施。

  7.深化高考改革

  我们认为,自2014年开启的新高考改革尽管有着各种各样的问题和困难, 但深化高考改革将会继续成为人们重点关注的教育问题。新时代需要继续增加学生选择权,建立高中学校与高考改革相适应的育人模式,发挥高考立德树人、服务选材、引导教学的功能,加强“育、考、招”的合理化、一体化设计。

  深化教育评价体系改革是指在一定教育价值观的指导下,确立总体的教育目标和具体的教学目标,通过使用一定的技术和方法,依据既定的教育评价体系对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学评价。

  9.深化产教融合

  我们认为,深化产教融合、产学研结合、校企合作,是未来职业教育和高等教育的必由之路。中国的产业发展正处于由“低端制造”向“优质制造”“精品制造”转型升级的关键时期,加快发展职业教育的愿望比以往任何时期都更为强烈,强调融合对当前职业教育和高等教育发展来说,有着十分重要的现实意义。

  教育脱贫是通过在农村普及教育,使农民有机会得到他们所要的教育,通过提高思想道德意识和掌握先进科技文化知识来实现征服自然界、改造并保护自然界的目的,同时以较高的质量生存、生活。

  我们认为,打赢教育脱贫攻坚战是最大的民生,是阻断贫困代际传递,全面建成小康社会的基础性工程。治贫先治愚,扶贫必扶智。脱贫攻坚现已进入决胜期,打赢教育脱贫攻坚战需要“保基本、补短板、促公平、强弱项”,做到强化责任落实,完善推进机制,加大投入力度,加强信息公开。

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注:详细内容及信息以河南省教育招生考试院为准

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