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2020河南成人高考专升本《生态学基础》备考试题:有机体与环境

2019-12-27 15:53:28   来源:河南成考网    点击:
作者:熊老师

  【导读】下面河南成考网整理了2020河南成人高考专升本《生态学基础》备考试题:有机体与环境,供各位考生们参考练习。

  选择题

  1、根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和(A)。

  A.气候因子

  B.地球因子

  C.非生物因子

  D.外来因子

  2、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为(B)。

  A.环境

  B.生境

  C.内环境

  D.地球环境

  3、对于某种作物,当土壤中的氮可维持250kg产量,钾可维持350kg产量,磷可维持500kg产量,则实际产量一般会在(A)。

  A.250kg左右

  B.350kg左右

  C.500kg左右

  D.大于500kg

  4、当光强度不足时,C02浓度的适当提高,则使植物光合作用强度不致于降低,这种作用称为(C)。

  A.综合作用

  B.阶段性作用

  C.补偿作用

  D.不可替代作用

  5、一般来讲,某种生物的耐性限度达到最适时的温度、湿度条件组合状况为(D)。

  A.高温、高湿

  B.中温、高湿

  C.中温、高湿

  D.中温、中湿

  6、在光与植物形态建成的各种关系中,植物对黑暗环境的特殊适应产生(A)。

  A.黄化现象

  B.白化现象

  C.辐射效应

  D.代谢效应

  7、植物光合作用的光谱范围主要是(A)。

  A.可见光区

  B.紫外光区

  C.红外光区

  D.绿光

  8、属于生理无效辐射的光质是(C)。

  A.红光

  B.紫光

  C.绿光

  D.兰紫光

  9、下列植物中,属于长日照植物的是(C)。

  A.大豆

  B.玉米

  C.冬小麦

  D.水稻

  10、有效积温法则公式K=N(T-C)中,C为(D)。

  A.平均温度

  B.发育的时间

  C.有效积温

  D.发育起点温度

  11、一般而言,高纬度地区作物整个生育期所需有效积温较低纬度地区的要(B)。

  A.多

  B.少

  C.一样

  D.不确定

  12、大多数植物的生长和干物质积累在变温条件下比恒温条件下(A)。

  A.有利

  B.不利

  C.一样

  D.不确定

  13、生活在高纬度地区的恒温动物,一般其身体较低纬度地区的同类个体大,以此来减少单位体重散热量,这一适应称为(A)。

  A.贝格曼法则

  B.阿伦法则

  C.李比希定律

  D.谢尔福德定律

  14、水生植物的特点是(A)。

  A.通气组织发达

  B.机械组织发达

  C.叶面积小

  D.根系发达

  15、最利于植物生长的土壤质地是(C)。

  A.粘土

  B.砂土

  C.壤土

  D.黄土

  填空题

  1.所有生态因子构成生物的 生态环境 。

  2.具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为 生境 。

  3.生理有效辐射中, 红 光和 蓝 光是被叶绿素吸收最多的部分。

  4.根据植物开花对日照长度的反应,可把植物分为 长日照 植物、 短日照 植物、 中日照 植物和 日中性 植物。

  5.有效积温的计算方法,是从某一时期内的平均温度减去 生物学零度   。

  6.如果土壤中的氮可维持 250kg 的生物产量,钾可维持 350kg 的产量,磷可维持 500kg 的产量,而实际产量只有 250kg ;如果多施 1 倍的氮,产量将停留在 350kg ,因为此时产量为钾所限制。这种现象可以用生态学上的 Liebig最小因子  定律进行解释。

  7.动物对温度的适应方式包括 行为适应 、 形态适应 、 生理适应 。

  8.生物科学中的环境一般以 生物 为主体,而环境科学中的环境一般以 人类 为主体。

  9.生物的大环境包括 地区环境 、 地球环境 和 宇宙环境 。

  10.根据生态因子的性质可将其分为 气候因子、 土壤因子 、 地形因子 、 生物因子 和 人为因子 。

  简答题

  1、简述环境、生态环境和生境的区别与联系。

  环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切事物的总和;生态环境是指围绕着生物体或者群体的所有生态因子的集合,或者说是指环境中对生物有影响的那部分因子的集合;生境则是指具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境,其中包括生物本身对环境的影响。

  2、环境的类型都有哪些?

  按环境的性质可将环境分成自然环境、半自然环境(被人类破坏后的自然环境)和社会环境三类;按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境(或称星际环境)、地球环境、区域环境、微环境和内环境。

  3、根据生态因子的性质,生态因子分为哪几类?

  根据生态因子的性质,其可分为气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子和人为因子。

  4、简述李比希(Liebig)最小因子定律。

  在一定稳定状态下,任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量,是决定该物种生存或分布的根本因素。这一理论被称做“Liebig最小因子定律”。应用这一定律时,一是注意其只适用于稳定状态,即能量和物质的流入和流出处于平稳的情况;二是要考虑生态因子之间的相互作用。

  5、简述谢尔福德(Shelford)耐性定律。

  生物的存在与繁殖,要依赖于综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超过了某种生物的耐性限度,则使该物种不能生存,甚至灭绝。这一理论被称为Shelford耐性定律。

  6、试述生态因子的作用规律。

  (1)综合作用。生态环境是一个统一的整体,生态环境中各种生态因子都是在其他因子的相互联系、相互制约中发挥作用,任何一个单因子的变化,都必将引起其他因子不同程度的变化及其反作用。

  (2)主导因子作用。在对生物起作用的诸多因子中,其中必有一个或两个是对生物起决定性作用的生态因子,称为主导因子。主导因子发生变化会引起其他因子也发生变化。

  (3)直接作用和间接作用。环境中的一些生态因子对生物产生间接作用,如地形因子;另外一些因子如光照、温度、水分状况则对生物起直接的作用。

  (4)阶段性作用。生态因子对生物的作用具有阶段性,这种阶段性是由生态环境的规律性变化所造成的。

  (5)生态因子不可代替性和补偿作用。环境中各种生态因子对生物的作用虽然不尽相同,但都各具有重要性,不可缺少;但是某一个因子的数量不足,有时可以靠另外一个因子的加强而得到调剂和补偿。

  【结尾】以上是关于“2020河南成人高考专升本《生态学基础》备考试题:有机体与环境”的全部内容,想获取更多关于河南省成人高考的相关资讯,如河南成考报名时间、报考条件、成绩查询、成考专业、成考答疑等,敬请关注河南成考网(www.crgk.hn.cn/)。

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